Correo electrónico: susanava@ucm.es

Susana Vázquez Cupeiro

Máster en Estudios de Género (Trinity College Dublin), Doctora en Sociología (University of London) y Profesora Titular del Departamento de Sociología Aplicada. En la actualidad es Coordinadora del Máster en Estudios de Género y codirectora del grupo de investigación en Sociología de la Educación (GRISE). Ha realizado estancias de investigación en Royal Holloway and Bedford College (UL), Université Toulouse II-Le Mirail, UCL Institute of Education y Centre d’étude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir (CERTOP-UT2). Actualmente es IP del proyecto “Pioneras: Las académicas feministas ante el cambio estructural de género en las universidades” (2025-2028), y participa en la red INCASI2, International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities, Horizon Europe, Marie Skłodowska-Curie Actions (2023-2027).

Sus publicaciones pueden consultarse en: Portal de Producción CientíficaDocta ComplutenseGoogle ScholarORCIDResearchGate y Dialnet.

Líneas de Investigación:

  • Sociología de género.
  • Sociología de la Educación.

Proyectos de investigación

  • IP del proyecto I+D: “Pioneras. Las académicas feministas ante el cambio estructural de género en las universidades”. FEI-EU-25-05, procedente del proyecto europeo PIONEERED, Ref. 4531753. Fondo disponible 49.385,08 euros. Período de ejecución: 01/03/2025 al 29/02/2028.
  • Miembro del equipo investigador del proyecto I+D: “A New Measure of Socioeconomic Inequalities for International Comparison (INCASI2)”, International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. Horizon Europe, Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA), Staff Exchange. Call: HORIZON-MSCA-2022-SE-01. Ref. 101130456. Financiación: 1.614.600 euros. Período de ejecución: 01/11/2023 al 31/10/2027.
  • 2021-2024. Pioneering policies and practices tackling educational inequalities in Europe. EU project 101004392 – PIONEERED. H2020-SC6-TRANSFORMATIONS-2020. IP: Andreas Hadjar, Université du Luxembourg. IP UCM: Mª Susana Vázquez Cupeiro. Subvención: 3.500.000 euros. Período de Concesión: 29-02-2021 al 29-02-2024. https://www.pioneered-project.eu/
  • 2014-2016. Políticas científicas de acceso y promoción del talento (FEM 2013-48225-C3-2-R). Ministerio de Economía y Competitividad. IP: Cecilia Castaño. Subvención:1.800,00 euros. EQUIPO INVESTIGADOR: UCM y UOC. PERIODO DE CONCESIÓN. Enero 2014- Diciembre 2016

Publicaciones

Vázquez-Cupeiro, Susana; Alonso, Carlos y García-Arnau, Albert (2025) Lessons learned from Second Chance Schools in the Spanish setting: strengths, constraints and implications. Journal of Qualitative Studies in Education. en prensa.

Núñez, Sonia; Fernández, Diana y Vázquez-Cupeiro, Susana (2025) Processes of Regulation and Discursive Delegitimization: Media Narratives to Discipline Anger in Feminist Institutional Politics in Spain. Bulletin of Spanish Studies. en prensa.

Jobst, Solvejg; Vázquez-Cupeiro, Susana; Skrobanek, Jan; Tokheim, Ivan & Montes, Alejandro (2025) The Power of Alternative Education: A Comparative Study of How Practitioners in Norway and Spain Address Exclusion in Education (cap.), en Education in the Global Migration Society, en prensa.

Montes, Alejandro; Vázquez-Cupeiro, Susana (2025) Informed Discourses to Tackle Educational Inequalities: Three Premises to Articulate the Spanish Agenda. Recerca. Revista De Pensament I Anàlisi 30(2): 1-26. http://dx.doi.org/10.6035/recerca.8578

Vázquez-Cupeiro, Susana (2025). Educación e igualdad de género (pp.93-102), en Luz Dary Ramírez Franco y Antonio Sánchez Andrés (coords.) Anuario de Política Económica 2024. Tirant lo Blanch.

Alonso, Carlos; García-Arnau, Albert y Vázquez-Cupeiro, Susana. (2023) «¿Qué es la desigualdad educativa?: Divergencias y continuidades en las grandes reformas educativas en España, Education Policy Analysis Archives, 31(81): 1-23. https://doi.org/10.14507/epaa.31.8021

Castaño, Cecilia y Vázquez-Cupeiro, Susana. (2023) Resistance and counter resistance to gender equality policies in Spanish universities, Papers 108(2) e3105:1-25. https://doi.org/10.5565/rev/papers.3105

Martinez-Cantos, José Luis; García-Arnau, Albert; Vázquez-Cupeiro, Susana y Castaño, Cecilia (2023) La desigualdad digital de género y la brecha de competencias como cuestión central y persistente (pp.41-60), en Isabel María Gómez Trigueros (coord.) Desafíos de la inclusión digital: la brecha digital de género y las competencias digitales docentes en el contexto educativo. Octaedro.

Vázquez-Cupeiro, S. (2021) Women’s networking in Spanish academia: a ‘catch-all’ strategy or strategic sisterhood?, Critical Studies in Education, 62(2):1-16, https://doi.org/10.1080/17508487.2021.1911820.

de Villota, P., Vázquez, S. (2020) The Spanish Welfare System: Towards a New Social and Territorial Pact? (Chapter 10, pp.164-183), in Blum, S., Kuhlmann, J., Schubert, K. (Eds.) Routledge Handbook of European Welfare Systems. 2nd Edition. London, Oxford: Routledge International Handbooks. ISBN: 9780367259150.

Vázquez-Cupeiro, S. y De Pedro, S. (2020) Las Doncellas Nobles. Un proyecto educativo entre la continuidad y la ruptura durante el período franquista, ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol. 196-796, abril-junio, 558:1-10. ISSN-L: 0210-1963 https://doi.org/10.3989/arbor.2020.796n2011.

Castaño C., Vázquez-Cupeiro, S. and Martínez-Cantos J.L. (2019) Gendered management in Spanish universities: Functional segregation among vice-rectors. Gender and Education, 31(8): 966-985. ISSN: 0954-0253 .https://doi.org/10.1080/09540253.2017.1410109

Núñez, S., Fernández, D. and Vázquez-Cupeiro, S. (2017) Online Feminist Practice, Participatory Activism and Public Policies against Gender-Based Violence in Spain. Feminist Theory, 18(3): 299-321. ISSN: 1464-7001 (print) 1741-2773. https://doi.org/10.1177/1464700117721881

Fernández Enguita, M. y Vázquez-Cupeiro, S. (dir.) (2017) La larga y compleja marcha del Bic al Bit. El acceso a los recursos digitales en la educación. Madrid: Ariel y Fundación Telefónica. ISBN: 9788408170068.

De Villota, P., Vázquez, S. (2016) The restructuring of the Spanish Welfare State: One step forward, two steps back? (pp.197-222), in K. Schubert, P. de Villota, J. Kuhlmann (eds.) Challenges to European Welfare Systems. London: Springer. ISBN: 978-3-319-07679-9.

Vázquez-Cupeiro, S, y López-Penedo, S. (2016) Escuela, TIC e innovación educativa, en Digital Education Review, 30: 248-261. ISSN: 2013-9144.

Núñez, S, Fernández, D., Vázquez, S. (2016) Ciberfeminimo y uso político de Internet en el activismo contra la violencia de género, Revista de Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 22(2): 861-877. ISSN 1134-1629, ISSN-e 1988-269. https://doi.org/10.5209/ESMP.54240

Vázquez, S. (2015) Ciencia, estereotipos y género: una revisión de los marcos explicativos/ Science, stereotypes and gender: a review of the explanatory frameworks, Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, vol. 22, n. 68, may-august, pp. 177-202.