Javier Rujas Martínez-Novillo

Javier Rujas Martínez-Novillo es Profesor Contratado Doctor del Departamento de Sociología: Metodología y Teoría de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Es doctor en Sociología (UCM, 2015) con una tesis sobre el “fracaso escolar” en España. Fue profesor del Área de Sociología de la Universidad de Burgos (UBU) entre 2017 y 2021. Ha realizado estancias breves en el Centre Européen de Sociologie et Science Politique (CESSP, EHESS París) y en el Institute of Education de Londres (IOE). Es socio fundador de Indaga, cooperativa de investigación e intervención social (www.indaga.org), donde trabajó entre 2015 y 2018. Sus investigaciones se enmarcan principalmente en la sociología de la educación. https://www.ucm.es/smt/textos/425358  

Lines of research:

  • Social and educational inequalities.
  • School failure, drop-out and return.
  • Public construction of school problems.
  • Education policies and school devices.
  • Educational pathways and transitions to post-compulsory education.

Research projects

2017-2020. La construcción de las oportunidades educativas post-16. Un análisis de las transiciones a la educación secundaria postobligatoria en contextos urbanos (EDUPOST16). PI: Aina Tarabini y Xavier Bonal (UAB).

2012-2016. Reciclarse como respuesta al desempleo: la ESO para adultos y la formación profesional de grado medio en una época de cambios estructurales. PI: Rafael Feito (UCM).

2008-2009. Escuelas democráticas. Investigación Santander-Complutense. PI: Rafael Feito (UCM).

2007-2008. Les origines de l’université de Vincennes. Université Paris 8 (Vincennes – Saint-Denis), Département de Sociologie. PI: Charles Soulié (CSE, Université Paris 8).

Publications

Rujas, Javier (2022). Las categorías del juicio escolar en secundaria y la producción cotidiana del fracaso escolar. Revista Española de Sociología. 31(3), monográfico ‘Comprender las desigualdades educativas cincuenta años después de La reproducción’. https://doi.org/10.22325/fes/res.2022.120

Rujas, Javier (2022). Pensar las desigualdades educativas tras La reproducción de Bourdieu y Passeron: orígenes y actualidad de un clásico. Revista Española de Sociología, 31(3), monográfico ‘Comprender las desigualdades educativas cincuenta años después de La reproducción’, a113. https://doi.org/10.22325/fes/res.2022.113

Rujas, Javier (2022). Meritocracia y educación: más allá de la igualdad de oportunidades. Con-Ciencia Social (segunda época), 5: 207-218. https://doi.org/10.7203/con-cienciasocial.5.24276

Curran, Marta, Javier Rujas & Alba Castejón (2022). The silent expansion of internationalisation: exploring the adoption of the International Baccalaureate in Madrid, Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2022, https://doi.org/10.1080/03057925.2021.2022456.

Feito, Rafael, Javier Rujas y Alberto Sánchez-Rojo (2021). Jornadas de puertas abiertas: la presentación de los centros educativos en sociedad. Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(86). https://doi.org/10.14507/epaa.29.6117

Feito, Rafael, Javier Rujas (2021). La educación en tiempos de pandemia: una situación excepcional y cambiante. Revista de Sociología de la Educación-RASE, 14(1), 4-13. https://ojs.uv.es/index.php/RASE/article/view/20273. Presentation of case study ‘La educación durante el confinamiento’.

Rujas, Javier (2020). Cómo se calma al primo en la ESO: la externalización a PCPI y la subjetivación de la selección escolar. Revista de Sociología de la Educación-RASE, 13 (4): 546-561. http://dx.doi.org/10.7203/RASE.13.4.18069

Rogero-García, Jesús, Javier Rujas y Miriam Prieto (2020). Desigualdades Socioespaciales en la Educación Secundaria Postobligatoria. El Caso de Madrid. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2020, 18(4): 241-267. ISSN 1696-4713. https://doi.org/10.15366/reice2020.18.4.010

Prieto, Miriam y Javier Rujas (2020). Transiciones a la educación postobligatoria en Madrid: el peso de los factores políticos e institucionales. Papers, nº 105, vol. 2: 183-209. https://doi.org/10.5565/rev/papers.2777

Rujas, Javier (2020). Las contradicciones de la compensación: apropiaciones del programa de educación compensatoria en ESO. Revista Española de Investigaciones Sociológicas (REIS), 169, enero-marzo: 143-158. http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.169.143 Simultaneously published in English entitled: The Contradictions of Compensation: Compensatory Education Enactments in Secondary Education.

Rujas, Javier (2017). Dispositivos institucionales y gestión del fracaso escolar: las paradojas de la atención a la diversidad en la ESO, Cuadernos de relaciones laborales, 35 (2), julio-diciembre: 327-345. https://doi.org/10.5209/crla.56776